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自主研發(fā)了生產(chǎn)、儲(chǔ)存、揀選诅诱、包裝髓堪、出入庫(kù)等全流程的核心物流機(jī)器人。
我們一切的努力逢艘,都是為了在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)旦袋,讓機(jī)器人更智能一點(diǎn),讓客戶更省心一點(diǎn)它改,讓企業(yè)更高效一點(diǎn)物轮。
蘭劍智能數(shù)字孿生系統(tǒng)(BlueSword Digital Twins)是一款集動(dòng)態(tài)建模、虛擬仿真引苇、離線調(diào)試怖征、3D監(jiān)控、智能優(yōu)化于一體的全流程物流平臺(tái)牌鹊。
公司研發(fā)實(shí)力雄厚视以,自建高科技物流裝備與技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū),致力于倉(cāng)儲(chǔ)物流技術(shù)的創(chuàng)新研發(fā)己倾,自研自產(chǎn)了眾多核心物流裝備购哺。
集咨詢規(guī)劃、軟件開(kāi)發(fā)具藐、設(shè)備制造欢礼、系統(tǒng)集成、自動(dòng)化代運(yùn)營(yíng)為一體的全流程智慧物流系統(tǒng)解決方案提供商庞溜。
12月5日&12月12日在蘭劍總部監(jiān)控大廳舉行了兩場(chǎng)《面向一線經(jīng)理的教練式輔導(dǎo)》課程革半。主講人為公司人力資源部陳薇薇老師。
一線經(jīng)理常常有這樣的誤區(qū):
1流码、把管理型工作當(dāng)成一項(xiàng)科學(xué)工作去尋找標(biāo)準(zhǔn)答案去實(shí)踐又官,而管理是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的;
2漫试、從面向機(jī)器轉(zhuǎn)向面向人赏胚,仍然會(huì)用發(fā)號(hào)施令的方式去管理人,注重權(quán)威商虐,缺少灰度和柔性;
3崖疤、由于個(gè)人的專家情節(jié)秘车,會(huì)陷入某一項(xiàng)任務(wù)中,會(huì)把猴子不斷背回到自己的身上。
通過(guò)一段真實(shí)的案例叮趴,讓學(xué)員回到實(shí)際工作中割笙,引起共鳴,學(xué)有所思丰躺。
教練式輔導(dǎo)建立在信任的基礎(chǔ)上勉惋,管理者只有真正轉(zhuǎn)變意識(shí),以:"合作者"的心態(tài)肄琉,與下屬建立有效鏈接丧爸,輔導(dǎo)才能落到實(shí)處。但是知道不等于做到洋训,我們期望別人去改變带超,去主動(dòng),但是我是一切的根源妙散,己所不欲昨宋,勿施于人,從當(dāng)下的我就開(kāi)始改變诅慧,學(xué)員在游戲中體會(huì)紧除。
管理者的核心能力之一就是:?jiǎn)栴}分析與解決,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)“魚(yú)骨圖”,“頭腦風(fēng)暴”和“復(fù)試投票”三個(gè)工具班聂,同學(xué)們體會(huì)到了管理沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案竿靠,但是管理者要把80%的精力用于解決20%的關(guān)鍵。
輔導(dǎo)風(fēng)格在不同階段的切換博其,剛開(kāi)始需要更多的開(kāi)放式問(wèn)題的引導(dǎo)套才,打開(kāi)雙方,而到行動(dòng)實(shí)施階段慕淡,需要管理者更多去幫助下屬?zèng)Q策背伴,提示風(fēng)險(xiǎn)管理。
結(jié)合大家的反饋峰髓,后續(xù)還會(huì)進(jìn)行《績(jī)效反饋》《管理溝通-向下傻寂、向上、平級(jí)》等系列面向一線管理者的基礎(chǔ)管理課程携兵,歡迎有更多的學(xué)員投入疾掰。
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